تبیین 7 گام راهبردی برای تحقق «الگوی سوم زن» و تعالی بانوان حوزوی

به گزارش ایکنا، سیده زهره برقعی، مدیر جامعه الزهرا(س)، چهارم مهرماه در مراسم آغاز سال تحصیلی مشترک حوزه های خواهران و جامعه الزهرا(س)، با گرامی داشت یاد و خاطره شهدای جنگ های تحمیلی به ویژه قائد شهید، بر آمادگی این مراکز برای طی مسیری خردمندانه و کارآمد در زمینه تحصیل، تدریس معارف دینی و کنشگری اجتماعی و تمدنی تأکید کرد.

وی با اشاره به وعده تخلف ناپذیر الهی در آیه «ان تنصروالله ینصرکم»، اظهار کرد: اگر در مسیر تحقق دین خدا و تمدن اسلامی گام برداریم، یاری خداوند قطعی خواهد بود. حوزه علمیه خواهران و جامعه الزهرا باید آینه ای شفاف از گفتمان رهبر معظم انقلاب در عرصه زن و خانواده باشند تا الگویی عالمانه از حضور بانوان در ساخت تمدن نوین اسلامی را به نمایش بگذارند.

ایشان با تأکید بر اینکه حوزه خواهران نباید صرفاً به مرکز تربیت طلاب در دانش دینی بسنده کند، تصریح کرد: حوزه ها باید به کانون های جریان ساز فکری و تمدنی جامعه اسلامی تبدیل شوند. بانوان طلبه با حضور فعال در عرصه های پژوهشی، پاسخ به شبهات، تربیت نسل و فعالیت در فضای مجازی و رسانه ها، نقشی بی بدیل در تحکیم بنیاد خانواده ایفا می کنند؛ به ویژه آن دسته از طلابی که با تفکری عمیق، قادر به شناسایی مسائل اجتماعی و ارائه راهکارهای عملی برای آن ها باشند.

آسیب نمره محوری

وی در ادامه با نقد رویکردهای آموزشی، افزود: نظام کنونی آموزش در حوزه های علمیه، فارغ از دغدغه های شخصی و سلوک فردی استادان توانمند، عمدتاً بر انتقال محتوا، حافظه محوری و در برخی موارد نمره محوری متمرکز شده است. توجه اندک به پرورش مهارت های مؤثر و اثربخشی چندساحتی، سبب شده است تا طلاب در مواجهه با مسائل واقعی جامعه، توان کافی برای حل مشکلات و اقناع مخاطب را نداشته باشند.
برقعی ضمن قدردانی از تلاش های صورت گرفته، بیان کرد: لازم است با احیای تراث حوزه و روش های اصیل آن، افرادی تربیت شوند که علاوه بر عبودیت، واجد مهارت های مدیریتی، مشاوره ای و کنشگری باشند و بتوانند عقلانیت و بندگی را در قالب زیستی ماهرانه و عابدانه درک کرده و به طور کارآمد منتقل نمایند. مدیر جامعه الزهرا(س) با اشاره به اینکه دعوت به سوی خداوند باید توأم با بصیرت باشد، تصریح کرد: طلاب باید با تکیه بر اخلاق حسنه، منطق قوی و به کارگیری زبان روز، پیام دین را به جامعه منتقل کنند. وی آغاز سال تحصیلی را فرصتی برای بازنگری در مأموریت ها، شناخت دقیق تر نیازهای جامعه و برنامه ریزی برای اثرگذاری بیشتر دانست و افزود: هدف حوزه در کنار تعلیم و تعمیق معارف، فراهم آوردن زمینه حضور بانوان دین شناس در خانواده و جامعه است.
وی با تأکید بر اینکه پاسخگویی به موانع متعدد جامعه امروز نیازمند دانش های جدید، مدیریت خودآگاه و اخلاقی است، دستیابی به الگوی راهبردی در راهبری خانواده و هدایت دختران را از انتظارات پیش رو دانست. برقعی در این راستا، تنوع بخشی به الگوهای نهادینه سازی و رشد تربیت چندساحتی را مورد دغدغه قرار داد و اولویت های زیر را برشمرد: نخست، بازنگری در سرفصل ها و تدوین متون درسی و ارتقای رویکرد برنامه ریزان و کادر اجرایی. وی همچنین با تأکید بر لزوم بازتعریف نظام ارزشیابی و نمره، به ضرورت ایجاد هویت های جمعی، بهینه سازی حرکات اجتماعی، اعتباربخشی به شبکه های طلبگی و تقویت حضور در مدل های مردم نهاد اشاره کرد. ایجاد قابلیت های چندمنظوره در طلاب، ارتباط آنان را با اقشار مختلف جامعه تسهیل می کند. اگرچه تربیت چندوجهی در سال های اخیر پیگیری شده است، اما در دوران پساجنگ باید با اهتمام بیشتر، خلاقانه تر و نوآورانه تر به این موضوع پرداخت.

آرمان گرایی واقع بینانه

وی با تأکید بر الگوی سوم حضور زن در جامعه، گفت: این امت و بانوان تربیت شده قائد عظیم الشأن هستند و عزمی راسخ داریم تا حوزه خواهران و الزهرا و ایران را با آرمان گرایی واقع بینانه و امیدآفرینانه بسازیم، لذا لازم است چند کار انجام بگیرد؛ اول؛ بازتعریف رسالت و اهداف تبلیغ و مهارت و آموزش و پژوهش ها با توجه به اقتضائات جامعه. دوم؛ توجه ویژه به اختصاصات تحصیلی بانوان در حوزه و لزوم متناسب سازی برنامه درسی با کالبد اجرایی.

برقعی اضافه کرد: سوم؛ رفع خلاهای نظام درسی برای گسترش اثرگذاری در سطح نظریه پردازی، چهارم؛ تعیین ابعاد نظری و کاربردی آموزش و تربیت نظام مند و چندساحتی در راستای تعالی بانوان حوزوی با تأکید بر نقش همسری و مادری، پنجم، ضرورت امیدآفرینی در عرصه های کنشگری و تبلیغی و .... عملیاتی سازی سبک زندگی مؤمنانه و ماهرانه؛ ششم؛ تقویت پایگاه های مردم نهاد توسط طلاب به خصوص بانوان حوزوی. هفتم؛ مسئولیت پذیری در تراز انقلاب اسلامی و تلاش برای تقویت کارآمدی حوزه بانوان و زمینه سازی برای حضور بانوان توانمند در راستای الگوی سوم زن.

انتهای پیام